隨著(zhù)國家對素質(zhì)教育的不斷重視，家長(cháng)也希望幼兒在成長(cháng)的關(guān)鍵期可以得到較好的智力開(kāi)發(fā)。然而在幼兒早教托育、幼兒園等教育機構中除了豐富多彩的幼兒早教課程啟迪幼兒的大腦開(kāi)發(fā)，在戶(hù)外進(jìn)行玩耍時(shí)也可以學(xué)習到很多知識和技能，因此在選擇兒童游樂(lè )設備時(shí)需要考慮融入寓教于樂(lè )的理念，希園設計和您分享。
在幼兒園、托育機構等教育場(chǎng)所中，戶(hù)外兒童游樂(lè )設備的首要功能就是滿(mǎn)足幼兒的鍛煉需求，讓幼兒在身體發(fā)育的關(guān)鍵期，通過(guò)游樂(lè )設備科學(xué)、合理的造型、功能設計達到適宜的鍛煉，這要求兒童游樂(lè )設備須從幼兒的身體成長(cháng)角度出發(fā)設計，在此過(guò)程中可以豐富幼兒的運動(dòng)量，舒展身體，對幼兒的身體也十分有益。
不同的幼兒園有著(zhù)獨特的教育理念和園所風(fēng)格，因此選擇與園所風(fēng)格相匹配的兒童游樂(lè )設備對于園所整體的美觀(guān)性有著(zhù)較強的幫助作用。在此基礎之上可以選擇一些造型童趣、富有特色、色彩多樣化，且與周?chē)h(huán)境不突兀、可以和諧共存的色彩搭配，在幼兒玩耍時(shí)可以提高幼兒的審美情趣，促進(jìn)幼兒對美學(xué)的認知。
在兒童游樂(lè )設備設計中，我們可以善用組合型設備加強幼兒的思維拓展，例如組合型滑梯設備包括滑梯、攀爬架、鉆爬筒、繩網(wǎng)結構等游樂(lè )設施，幼兒在玩耍時(shí)須具備一定的連貫性，既可以起到較好的鍛煉效果，又能在其中加強幼兒的思維活躍。一些有難度的游樂(lè )設施也需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、互幫互助，達到寓教于樂(lè )的教育效果。
以上就是希園設計為您總結的關(guān)于如何讓兒童游樂(lè )設備融入寓教于樂(lè )的理念，希望能對你有所幫助。
