幼兒園區域活動(dòng)材料應如何投放

近年來(lái)，幼兒教育發(fā)展愈發(fā)迅速，區域活動(dòng)也開(kāi)始越來(lái)越被幼兒園重視。各大幼兒園紛紛開(kāi)設區域活動(dòng)場(chǎng)地，但是效果卻不盡相同。有趣的區域活動(dòng)材料可以有效吸引幼兒的好奇心，而不適宜的材料則會(huì )讓幼兒產(chǎn)生厭煩感，處于消極情緒，那么幼兒園區域活動(dòng)材料應如何投放呢？

1、根據活動(dòng)區投放材料

材料是教育意圖的物質(zhì)載體，它本身的特性以及這些特性規定的活動(dòng)方式往往決定著(zhù)幼兒會(huì )獲得什么樣的學(xué)習經(jīng)驗。根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，我們應站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發(fā)，為他們創(chuàng )設角色扮演區、科發(fā)區、美工區、語(yǔ)言區、木工區和運動(dòng)區等，為幼兒提供了動(dòng)手、收奶、并且能夠按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。根據活動(dòng)區的不同我們投放的材料也不同，但活動(dòng)區材料并不是一直不變的，可以適時(shí)做出更新，根據幼兒的能力適當加以改變。
 

2、投放活動(dòng)材料的安全性

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和參與和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這充分證明了安全性在區域活動(dòng)中的重要性，即使幼兒已經(jīng)具備了一定的自我保護能力，具有參加區域活動(dòng)的經(jīng)驗，但是孩子在環(huán)境中遇到的不安全因素是無(wú)法完全消除的，因此我們在為幼兒提供材料時(shí)，應選擇無(wú)毒無(wú)味，對幼兒無(wú)傷害隱患的活動(dòng)材料，在幼兒玩耍前后需要對材料進(jìn)行殺菌消毒，保護幼兒的活動(dòng)安全。讓幼兒可以在活動(dòng)玩耍中釋放自己的天賦、積極參與活動(dòng)中，激發(fā)他們的創(chuàng )造精神。

3、投放有教育價(jià)值的材料

我們在選擇投放材料時(shí)可以選擇蘊含教育價(jià)值的材料，該材料具有較強的可操作性和便攜性，例如積木、拼圖、泥塑玩具等。不同的活動(dòng)材料擁有其特有的屬性和玩法，可以針對性地鍛煉幼兒的各項能力。幼兒在玩耍時(shí)也可以和小伙伴相互向往、相互合作，在玩耍中學(xué)習如何解決問(wèn)題。

每個(gè)幼兒的成長(cháng)特點(diǎn)和發(fā)展速度并不一致，區域活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是可以為不同能力、興趣的幼兒提供適合其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，我們在活動(dòng)區域內可以根據不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同的材料，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。