龍應臺說(shuō)：“上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子在大自然里行走一天”可見(jiàn)自然教育的影響對幼兒的成長(cháng)發(fā)育十分重要，幼兒園種植區是大自然的縮影，它為幼兒打造了一個(gè)綠意盎然、充滿(mǎn)生機的小花園，是幼兒們認識自然、了解自然的窗口，通過(guò)積極的引導，激發(fā)幼兒對大自然的興趣以及研所自然奧秘的求知欲。
在幼兒園種植區創(chuàng )設中，豐富多樣的植物可以讓幼兒探索、構建對植物生命的理解，了解不同類(lèi)型植物生長(cháng)的周期、形態(tài)、種植方式的不同。幼兒教師可以讓幼兒分組記錄植物區角的生長(cháng)變化，在植物成熟時(shí)可以對其進(jìn)行總結歸納，激發(fā)幼兒對自然的親近熱愛(ài)，對新奇的現象保持好奇心和探索欲，豐富幼兒的植物科學(xué)經(jīng)驗，積累生活常識。
在種植活動(dòng)中，幼兒需要深入探究了解自然的奧秘就需要使用不同類(lèi)型的工具。幼兒教師需要在創(chuàng )建初期準備好安全、便于幼兒使用的操作工具，并告知正確的使用方法。當幼兒靈活運用工具對周?chē)挛镒龀龈淖?、操作和利用后也有利于幼兒對勞作的認知，激發(fā)幼兒對自然的熱愛(ài)，鍛煉幼兒的動(dòng)手協(xié)調能力。
在幼兒園種植區進(jìn)行活動(dòng)時(shí)幼兒會(huì )遭遇各種問(wèn)題，而教師一人并不能及時(shí)處理所有幼兒的需求時(shí)，就需要對幼兒進(jìn)行積極引導，鼓勵幼兒通過(guò)合作處理問(wèn)題。當幼兒發(fā)現多人的合作效率與效果高于個(gè)人行動(dòng)時(shí)，他們則會(huì )發(fā)展出合作意識，并且樂(lè )于幫助其他幼兒解決麻煩，增強了團隊凝聚力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園種植區是幼兒園一處重要的教育場(chǎng)所，通過(guò)自然植物的生長(cháng)規律激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手協(xié)調能力、合作能力等，豐富幼兒的科學(xué)知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒思維活躍度，從而健康成長(cháng)，實(shí)現寓教于樂(lè )。更多精彩的幼兒園設計可以關(guān)注微信公眾號：希園幼兒園設計。
